Recurso à banca examinadora

Eu, Marina Nunes Ribeiro Corso, venho, por meio desta, relatar a profunda indignação a respeito do posicionamento da banca de avaliação de Trabalho de Conclusão de Curso desta acadêmica que vos reporta, realizada no dia 12 de dezembro de 2012, nesta instituição, composta pelos professores Aurimar Lacouth, Letícia Camila Lessa e Willber Coimbra.

São os fatos:
Após a apresentação da acadêmica, a professora Letícia teceu perguntas sobre as fundamentações da monografia e, perguntou sobre qual série, na opinião da acadêmica, deveria ser implementada a disciplina de direito nas escolas como parte do currículo obrigatório, tema da monografia.
Após, deu-se a palavra ao professor Aurimar, que começou perguntando por que a acadêmica concluía que o direito deveria virar disciplina e, ao ouvir a resposta desta, retribuiu afirmando que concordava plenamente que o direito deveria sim ser de conhecimento de todos e ainda na escola, e perguntou ainda, quais ramos do direito, na posição da acadêmica, deveriam ser estudados por alunos em fase escolar e ao ouvir a resposta da acadêmica, sugeriu que o tema da monografia seria melhor colocado se atendesse pelo título de “Direitos Sociais como Disciplina Escolar”
Respondidas todas as perguntas, passou-se a palavra ao professor Willber, ponderando este, que, na sua opinião, esta não essa matéria a ser tratada no curso de direito, pois, segundo ele, tinha caráter mais pedagógico e nada jurídico. Em resposta, a acadêmica lhe apontou os paradigmas jurídicos pontuados na pesquisa, mencionou os artigos transcritos na monografia, apontou as discrepâncias existentes entre a Constituição Federal e a Lei 9394/1996 e ainda lembrou à banca que o marco inicial da questão levantada no trabalho trata exatamente das teorias que justificam a criação do Estado, tão relevantemente jurídica que é disciplina obrigatória no curso de direito, qual seja, a disciplina de Teoria Geral do Estado e finalizou a acadêmica, lamentando que, talvez o referido