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LIMA, Adriana Flavia Santos de Oliveira. Pré-Escola e Alfabetização Uma Proposta Baseada em P.Freire e J. Piaget.9º.ed. Petrópolis,RJ:Vozes,1996.

1- Como a escola pode contribuir para a construção da liberdade das crianças?
De inúmeras formas, entre elas é preciso destacar a necessidade de deixar que as crianças falem. Falar não é apenas uma questão cultural e politica, mas em se tratando de crianças, uma necessidade de crescimento psicológico, a linguagem verbal exercita o pensamento, socializa, desenvolve o pensamento simbólico e operatório, organiza a sua mente, interpreta o mundo e expressa sentimentos. P.24

2- O que para Piaget a função semiótica?
Piaget chamou de função semiótica a função mais ampla que engloba, além da linguagem, o desenho, as imitações, o jogo simbólico, a imagem mental,
(representações mentais). P.25

3- Explique o Estágio Sensório-Motor?
É o momento no desenvolvimento das crianças (entre zero e cerca de dois anos de idade) no qual a inteligência é apenas ação sobre o meio (realidade). P. 25-26

4- Fale sobre o conceito de acomodação?
A aprendizagem se realiza através da relação do sujeito com o meio. À medida que tenta transformar o meio para satisfazer uma necessidade, assimilação, o sujeito se depara com resistência que obrigam a um esforço de adaptação (transformar-se para poder satisfazer sua necessidade) e, portanto, a um processo de aprendizagem. P.26

5- Explique o papel da avaliação em uma educação libertadora
Os pontos as notas, conceitos na educação libertadora deve servir de brincadeiras estimulantes para as crianças, devem ser vistos como um jogo. As vitorias e derrotas devem ser dispersas pelos grupos, a nota individual deve ser utilizada o mínimo possível. Os trabalhos feitos pelas crianças devem ser utilizados para diagnosticar como elas pensam que estruturas estão utilizando para resolver os seus problemas.
P. 28

6- Qual deve ser o papel dos professores para auxiliar as crianças no processo de