Queda livre

Daniella Rodrigues Cirineo – 1º semestre licenciatura em física
Prof.ª Alda – História da Educação
Resenha bibliográfica crítico informativa:
Referencias bibliográficas :
CAMBÍ, Franco. Características da Educação Moderna.In:______ . História da Pedagogia. Trad. Álvaro Lorencini. São Paulo: Fundação Editora da UNESP (FEU), 1999, p 195 – 219 (Encyclopaideia)
CAMBÍ, Franco. O século XVII e a Revolução Pedagógica Burguesa.In:______ . História da Pedagogia. Trad. Álvaro Lorencini. São Paulo: Fundação Editora da UNESP (FEU), 1999, p 277 – 293 (Encyclopaideia)
A idade moderna

A idade moderna se mostra com o declínio da sociedade cheia de regras e nos traz uma revolução em vários aspectos, sendo esses: geográfico, aproximando o contato entre diferentes áreas do mundo e culturas distintas. Econômico, dando fim ao sistema feudal e o surgimento do capitalismo. Político, nascimento do estado moderno; um estado centralizado a atento a própria prosperidade econômica. Social, formação de uma nova classe: A burguesia, que nasce nas cidades e promove o capitalismo. Ideológico-cultural opera uma dupla transformação, primeiro libertando o homem da visão religiosa de mundo, ligando-o a sua história e a direção do seu processo; segundo, a racionalização, causando uma revolução nos saberes tornando-o dependente da razão. Pedagógico, ocorre uma virada pedagógica, trilhando caminhos diferentes dos da era cristã, na modernidade a escola se torna cada vez mais o centro da sociedade.
A pedagogia-educação então se renova, e nessa renovação se configura uma revolução, um grande progresso em relação ao passado e como nascimento de uma nova ordem.
Embora o mundo moderno se deixa guiar pela Ideia de liberdade, ele efetua também uma constante ação do governo. Ao mesmo tempo em que diz que o homem deve ser livre de vínculos e ordens, ele molda o individuo segundo modelos sociais.
Até 1789 o mundo moderno se organiza, dando lugar a um estilo de vida radicalmente novo, como por