Qualquer um

O USO DE OPERADORES ARGUMENTATIVOS POR ALUNOS DO ENSINO MÉDIO
Layane Caribé de Azevedo Motta1, Maria Cilmara Ferreira2 e
Teresinha de Fátima Nogueira3
1

UNIVAP/Faculdade de Educação e Artes/Curso de Letras, Rua Tertuliano Delphin Júnior, Jardim Aquarius,
São José dos Campos, SP, [e-mail]
2
UNIVAP/Faculdade de Educação e Artes/Curso de Letras, Rua Tertuliano Delphin Júnior, Jardim Aquarius,
São José dos Campos, SP, [e-mail]
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UNIVAP/Faculdade de Educação e Artes/Curso de Letras, Rua Tertuliano Delphin Júnior, Jardim Aquarius,
São José dos Campos, SP, [e-mail]
Resumo - Os operadores argumentativos são considerados dentro da Semântica Argumentativa um dos principais elementos responsáveis pela estruturação e orientação argumentativa do texto. Assim, a interpretação e produção de textos requerem do aluno, entre outros, saber identificar e utilizar os operadores argumentativos do discurso. Compreendendo tal importância, nosso artigo visa analisar como os livros didáticos abordam o assunto e se o ensino desses conectores está sendo proveitoso no que se refere à compreensão e produção de textos por parte dos discentes.
Palavras-chave: Semântica Argumentativa, Operadores Argumentativos, Ensino
Área do Conhecimento: Letras, Lingüística e Artes
Introdução
O indivíduo, como ser racional e social, para defender seus pontos de vista, sempre teve a necessidade de argumentar. Segundo Koch (2004,
p.17): “A interação social por intermédio da língua caracteriza-se, fundamentalmente, pela argumentatividade”. Sendo assim, podemos considerar que o ato de argumentar constitui o ato lingüístico fundamental, pois orienta as inferências as quais se pretendem alcançar, tentando influenciar o comportamento do outro ou compartilhar de suas opiniões, pois para Koch
(2004, p.17), “... a todo e qualquer discurso subjaz uma ideologia.”
O caráter argumentativo da linguagem pode ser percebido pela existência de
elementos