Psicopedagogia

MODELOS DE GRUPO

Modelo é uma abstração da realidade para fins de análise e estudo, uma analogia que ajuda a compreensão de uma situação relativamente complexa.

* Modelo semi-mecânico – O grupo é considerado uma máquina de interação. A interação obedece a princípios universais e imutáveis. O comportamento do grupo é um jogo que é jogado tantas vezes que se acaba podendo prever o que acontecerá. Os membros podem ser substituídos sem que haja alteração fundamental no sistema. O interesse maior dos estudiosos deste modelo é sobre as semelhanças entre os grupos e não as diferenças

* Modelo Orgânico – grupo é visto como um organismo biológico: nasce, cresce e alcança a maturidade. Seu objetivo interno é sua própria e completa realização. Sua orientação para o mundo exterior é no sentido de assegurar a auto-preservação, protegendo-se de perigos e explorando o ambiente para suas necessidades. Aqui, há um reconhecimento das mudanças e desenvolvimento e de fatores internos que afetam seu desenvolvimento – coisa que no modelo semi-mecânico não existe. Cada grupo tem seu modo natural, seu próprio curso de desenvolvimento e cabe ao pesquisador descobrir e compreender este modo. Aqui, o pesquisador tem papel passivo.

* Modelo de conflito – todo grupo é conflito. As mudanças no grupo são decorrentes da maneira como os conflitos são resolvidos. Este modelo contraria o modelo orgânico de que a mudança é um processo natural de desenvolvimento ao indicar que as mudanças resultam de lutas de interesses e desejos.

* Modelo de equilíbrio – O grupo é um sistema em equilíbrio. Qualquer distúrbio, interno ou externo, tende a ser neutralizado por forças opostas de modo que o sistema retorne ao estado anterior de equilíbrio. Este modelo é simples e organiza, coerentemente, fenômenos complexos e interdependentes. (autores: Bales, Festinger).

* Modelo estrutural-funcional – grupo é considerado um sistema com objetivos, fronteiras e cuja sobrevivência é