psicológia

29] Bibliografia indicada Para o aluno Para o aprofundamento da relação ciência e senso comum, indicamos o capítulo 10 do livro Filosofando — introdução à Filosofia, de Maria Lúcia Aranha e Maria Helena P. Martins (São Paulo, Moderna, 1987), e o capítulo 3 do livro Fundamentos da Filosofia — ser, saber e fazer, de Gilberto Cotrim (São Paulo, Saraiva, 1993). Esses dois livros podem ainda ser utilizados para explorar melhor o método científico (no Filosofando — introdução à Filosofia, o capítulo 14, e no Fundamentos da Filosofia, o capítulo 12). Quanto ao aprofundamento da questão do objeto das ciências humanas, sugerimos ainda as partes 1 e 2 do capítulo 16 do Filosofando — introdução à Filosofia. Para o professor Para o aprofundamento das questões colocadas no texto, sugerimos a introdução do livro A construção da realidade, de Peter Berger e Thomas Luckmann (Petrópolis, Vozes, 1983), onde os autores discutem e apresentam com muita profundidade a relação realidade/conhecimento. Quanto à questão específica da Psicologia e psicologias, seus objetos, seus métodos e a definição do fenômeno, indicamos o livro nada mais seja que uma expressão cômoda, a expressão de um pacifismo ao mesmo tempo prático e enganador. Donde não haver nenhum inconveniente em falarmos de “psicologias” no plural. Numa época de mutação acelerada como a nossa, a Psicologia se situa no imenso domínio das ciências “exatas”, biológicas, naturais e humanas. Há diversidade de domínio e diversidade de métodos. Uma coisa, porém, precisa ficar clara: os problemas psicológicos não são feitos para os métodos; os métodos é que são feitos para os problemas. (...) Interessa-nos indicar uma razão central pela qual a Psicologia se reparte em tantas tendências ou escolas: a tendência organicista, a tendência fisicalista, a tendência psico-sociológica, a tendência psicanalítica etc. Qual o obstáculo supremo impedindo que todas essas tendências continuem a constituir “escolas” cada vez mais fechadas, a ponto de