Psicologia

1.a) Segundo Ferreira e Valdéz (2005), através do ato de brincar as crianças podem satisfazer seus desejos, sejam de ordem afetiva, relacionada à auto-estima ou a realização de objetivos e finalidades. Brincando a criança educa sua sensibilidade para apreciar seus esforços e tentativas, o prazer que atinge quando a mesma consegue finalizar uma tarefa e faz com que se sinta realizada por atingir uma meta, elevando a sua auto-estima. Para Velasco (1996) a importância da brincadeira está na construção da personalidade do individuo. E ainda afirma o autor, que a riqueza que o brincar proporciona faz com que a criança desenvolva suas relações sociais, afetivas, motoras e cognitivas. Através de jogos e brincadeiras, as crianças conhecem e se inserem como sujeitos na vida social dos adultos, compreendem as regras e funções sociais que são decorrentes das relações humanas e sociais.
b)Segundo VYGOTSKY (1998), existe uma relação muito estreita entre desenvolvimento e aprendizado, pois é através do aprendizado que despertase os processos internos de desenvolvimento. E nesse processo de desenvolvimento e aprendizado, o brinquedo, é de fundamental importância, pois, ... a criança envolve-se num mundo ilusório e imaginário...
c) Ele ressalta que a Educação Infantil inicia o processo de escolarização de modo lúdico, estimula a autonomia e promove o desenvolvimento dentro de um contexto integral, no qual o cuidar está inserido entre os objetivos pedagógicos. “O cotidiano é uma oportunidade de aprendizagem”, exemplifica Lino. “Até o banheiro é uma sala de aula, onde se podem aprender conceitos de higiene e cuidados pessoais.”

2. Segundo KISHIMOTO (1996), diferindo do jogo, o brinquedo supõe uma relação íntima com a criança e uma indeterminação quanto ao uso, ou seja, a ausência de um sistema de regras que organizam sua utilização. O brinquedo propicia representação da realidade, como por exemplo a boneca que pode ser usada na brincadeira de “mamãe” e “filhinha”, o