psicologia do desenvolvimento

Psicologia do desenvolvimento claudia cesarino

1- Considerando que a aprendizagem são processos coincidentes na teoria comportamental, explique como seria o processo ensinar e aprender nessa concepção teórica.
Na teoria Behaviorismo o conhecimento só era possível através de estímulos e respostas, um comportamento é sempre uma resposta a um estimulo especifico.
Nessa concepção de aprendizagem o professor fala e o aluno escuta, o professor dita e o aluno copia, o professor decide e o aluno executa. O professor acredita que somente ele pode produzir o conhecimento no aluno, o aluno só aprende se professor ensinar.
O conhecimento sobre múltiplas teorias de aprendizagem auxilia o professor na aplicação do trabalho fazendo assim com que o mesmo tenha inúmera abordagem a ser trabalhada.
De acordo com Vygostky, todas as atividades cognitivas básicas do individuo ocorrem de acordo com a sua historia social e acabam se constituindo no produto do desenvolvimento histórico social de sua comunidade.
O processo ensino aprendizagem e centrado no professor, o organizador de informações que será repassado ao aluno, sendo o aluno o receptor de informações.
(Duarte 1999) todo conhecimento esta fora do sujeito por tanto, no professor e nos livros. O aluno e um recipiente vazio onde e necessário despejar o conhecimento.
As habilidades do individuo não e determinada por fatores congênitos e sim pelas atividades praticadas de acordo com os hábitos sociais e culturais em que vive.
O processo de aprendizagem pode ser definido de forma sintética da forma que vão adquirindo novos conhecimentos, vão desenvolvendo novas competências e mudam o seu comportamento.
A aprendizagem e um processo integrado que provoca transformação na estrutura mental daquele que aprende.
O ato de aprender e uma característica do ser humano, já nascem com esse potencial basta que seja estimulado ao ato de aprenderem.
O professor deve sempre buscar novas formas de ensinar, levando em consideração a