Psicologia do desenvolvimento e da aprendizagem

ESTÁCIO - CAMPUS MACAÉ

CURSOS DE LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA

Turno: Noite
Professora: Janine Reis
Disciplina: Psicologia do desenvolvimento e da aprendizagem
Código da disciplina: CEL0039

Perspectiva Humanista

Os psicólogos humanistas, como Abraham Maslow e Carl Rogers, enfatizam a capacidade que as pessoas têm - independentemente de sua idade ou das circunstâncias - de tomar conta de suas vidas dando atenção a fatores da personalidade: sentimentos, valores e esperanças. Ajudando as pessoas no seu desenvolvimento positivo e saudável através das escolhas, da criatividade e da auto-realização. As característica negativa são conseqüência de danos impostos à pessoa ao longo da vida.
Para Maslow havia uma hierarquia de necessidades onde as pessoas só poderiam partir para atender necessidades superiores depois que satisfizeram necessidades básicas que é a sobrevivência fisiológica. Assim partem para a busca do amor e da aceitação, estima e realização e, por fim, auto-realização se tornando pessoas com uma aguçada percepção da realidade, que aceitam a si mesmas e aos outros. Porém, ninguém chega a ser totalmente auto-realizado, uma pessoa saudável está constantemente elevando-se a níveis mais satisfatórios.
Porem nem sempre a Perspectiva Humanista se confirma, na história há vários relatos de auto-sacrifício, onde pessoas abriram mão do que precisavam para sobreviver para outra pessoa. Apesar disso, teorias humanistas contribuiram para abordagens, tanto na educação dos filhos como no auto-aperfeiçoamento adulto, que respeitam a singularidade do indivíduo.

Perspectiva Cognitiva

A perspectiva cognitiva preocupa-se com os processos de pensamento e com o comportamento que reflete tais processos incluindo os esforços contemporâneos para aplicar as descobertas da pesquisa cerebral ao entendimento dos processos cognitivos.

Teoria dos Estágios Cognitivos de Jean Piaget

Piaget considerava as crianças seres ativos em crescimento,