Psicologia da aprendizagem

PSICOLOGIA DA APRENDIZAGEM

FORTALEZA-CE
2011.2

Atividade 2- Memorial Reflexivo Esse tema, para mim, foi o mais complicado. Não conseguia entender realmente qual era o ponto principal da Gestalt. Mas, ao longo das aulas e leituras, pude entender que os gestaltistas estão mais preocupados com o processo da aprendizagem (erros, transformações) do que com o resultado, com o produto dela. Ou seja, aprendi com a Gestalt que todos os meios, técnicas e erros que nos fazem chegar ao aprendizado são mais importantes que a própria aprendizagem. O ponto que mais me chamou a atenção no estudo desse capítulo foi a Teoria Comportamental. Primeiramente, quem iniciou esse movimento (comportamentalismo) foi John Broadus Watson. O objeto de estudo principal desse tema é o próprio comportamento. De acordo com Watson, o comportamento é uma modificação que percebemos no organismo, vinda de algum estímulo. Esse estímulo pode ser tanto externo como do próprio organismo. Os comportamentos são respostas, manifestações a algo. Aprendi nesse capítulo que Watson e Skinner são opostos em relação às suas teorias, pois para Watson os comportamentos eram aprendidos, mesmo sendo emocionais ou instintivos. Para ele, as reações instintivas são representadas pelo medo, ódio e amor. Watson tinha uma concepção mecanista de aprendizagem, ou seja, um acontecimento anterior produz um determinado efeito sobre um indivíduo. Diferente de Watson, Skinner achava que comportamentos mentais, como pensar, ouvir e ver, não eram úteis para o comportamento do ser humano. Para ele, o ser humano é controlado pelo meio (influência externa) do que pelo sentimento (influência interna). A ideia principal é que o ambiente seleciona os tipos de relação do indivíduo, qual tem vantagem, qual tem desvantagem. Um exemplo de uma situação de aprendizagem por meio do comportamentalismo ocorre na própria sala de aula. Por exemplo: Quando um indivíduo ingressa numa instituição de ensino superior, ele