PSICO E ED AMBIENTAL

PSICO

Ψ

v. 38, n. 1, pp. 25-34, jan./abr. 2007

Cuidado ambiental: ponte entre psicologia e educação ambiental?*
José Q. Pinheiro
Thiago F. Pinheiro
Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN)

RESUMO
Cuidado ambiental é termo comum no cotidiano e em atividades como educação ambiental, embora pesquisas psicológicas façam pouco uso do conceito, o que justificou investigar a compreensão popular do termo e analisar suas possíveis relações com indicadores científicos de predisposição pró-ambiental. O questionário aplicado a 355 estudantes universitários da cidade de Natal, RN, de ambos os sexos, continha questões abertas sobre prática pelo respondente de cuidado ambiental e sobre sua disposição pessoal para participar de eventuais campanhas ecológicas futuras, e incluía ainda: Escala de Ecocentrismo e Antropocentrismo,
Questionário de Individualismo-Coletivismo, e Inventário Zimbardo de Perspectiva Temporal. As duas formas utilizadas para o relato de cuidado ambiental se mostraram positivamente correlacionados com medidas de ambientalismo ecocêntrico, e negativamente com apatia ambiental e individualismo, evidenciando-se como um importante controle metodológico-conceitual quando se busca a “tradução” de resultados de pesquisas psicológicas para o cotidiano das ações de intervenção e educação ambientais.
Palavras-chave: Cuidado ambiental; comportamento pró-ambiental; conduta sustentável.
ABSTRACT
Environmental care: bridge between psychology and environmental education?
Environmental care is a common sense term, employed in activities such as environmental education, even though psychological research seldom use it, what justified the investigation of popular understanding of the notion and the analysis of its possible relationship with scientific indicators of pro-environmental predispositions. A questionnaire was applied to 355 university students of the city of Natal, RN, of both sexes. It contained open ended questions about practice of environmental care