PRÁTICAS LÚDICO PEDAGÓGICAS APLICADAS AO ENSINO DE QUÍMICA

1. INTRODUÇÃO A atuação da Química no cotidiano das pessoas por si só é capaz de justificar a importância de seu estudo na formação básica do cidadão. Contudo, nota-se o desinteresse ao estudo da mesma, por motivos que se baseiam desde o despreparo das escolas atuais, até métodos educacionais mecânicos, nos quais pouco oferece conteúdos que possam ser aplicados com facilidade no dia a dia. Apesar disto, a química continua com grande importância na vida acadêmica do observador, já que o ensino oferecido por este tem grande influência na formação moral do cidadão, além de servir como base para a formação profissional do mesmo. Segundo pesquisas (BRASIL, 2000) os jovens de Ensino Médio pouco vêem relação da Química com suas vidas nem com a sociedade; no caso desses jovens, a Química aprendida na escola foi transposta do contexto de sua produção original, sem que pontes tivessem sido feitas para contextos que são próximos e significativos. Apesar dos diversos motivos que retardam a eficiência da prática do conhecimento, tem-se observado uma corrente de idealizações que objetivam criar incentivos que despertem o interesse no educando, a fim de que haja um entendimento qualitativo ao mesmo. O estímulo principal para uma educação de qualidade se justifica na formação de cidadãos conscientes, já que o estudo da mesma proporciona uma melhor interação com o meio, além da formação profissional que é possibilitado, por se relacionar com as mais diversas ocupações do mercado de trabalho nacional. Ou seja, o investimento na educação básica beneficia não somente um setor, já que prepara o estudante para a sociedade e promove qualificação profissional para o mercado de trabalho. Chega-se, portanto, a um impasse: de qual forma podemos incentivar o educando a busca do conhecimento, de forma que o ensino não se limite entre as quatro paredes da sala de aula? De que forma podemos estimulá-lo a consciência da importância do conhecimento da ciência química na sua participação e