Prática Fundamentos da Educação Inclusiva

PRÁTICA
FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO
INCLUSIVA

Aluna:
RA:

Projeto de Prática dos fundamentos da educação inclusiva,
Aos cuidados da professora: Maria Helena Bimbatti,
“A reorganização da escola na perspectiva da educação inclusiva”. Centro universitário Claretiano

Curso
Licenciatura em Artes
Disciplina
"Fundamentos da Educação Inclusiva"
Professor responsável
Maria Helena Bimbatti
Título do projeto
“A reorganização da escola na perspectiva da educação inclusiva” Nome do aluno
Alexandra Moura de Resende
RA
1083182
Data início do projeto
07/09/2012
Data término do projeto
15/09/2012

PROJETO DE " FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA".

Titulo:

“A reorganização da escola na perspectiva da educação inclusiva”

PRIMEIRA ETAPA: Entrevista com a professora Marivane Pereira Martins.
1) Quantos alunos com necessidades educacionais especiais frequentam a escola que você coordena?

R) São quarenta (40) alunos.

2) Quais as necessidades educacionais que eles apresentam(deficiência física, auditiva, visual, intelectual, altas habilidades ou condutas típicas)? Como eles estão distribuídos nas diferentes classes e séries? Por exemplo, um aluno com surdez no 6º ano, um com deficiência intelectual no 2º ano, e assim por diante.

R)Dois alunos com deficiência física. Dez alunos com deficiência intelectual.
Cinco alunos com deficiência visual.
Quatro alunos com deficiência auditiva (um aluno no 6°ano, Uma aluna no 8° ano, Duas alunas no 1° ano do segundo grau.
Sete alunos com deficiência intelectual (três alunas no 5° ano, três alunos no 4° ano, uma no 3° ano.
3) A escola, a partir da inserção do(s) aluno(s) com necessidades educacionais especiais nas classes comuns, realizou mudanças na sua forma de organização no que se refere à organização curricular, às práticas pedagógicas desenvolvidas em sala de aula, aos recursos didáticos utilizados, aos recursos e instrumentos de avaliação, à