ATIVIDADE DE PORTIF LIO FUNDAMENTOS DA EDUCA O INCLUSIVA

CLARETIANO CENTRO UNIVERSITÁRIO EDUCAÇÃO FÍSICA / LICENCIATURA

FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA

LUCIANA PIMENTA

CAMPINAS
2015
CLARETIANO CENTRO UNIVERSITÁRIO - EDUCAÇÃO FÍSICA / LICENCIATURA LUCIANA PIMENTA

ANALISAR A PERTINÊNCIA OU NÃO DA LEGISLAÇÃO QUANTO À GARANTIA DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA.

Trabalho apresentado para avaliação na disciplina Fundamentos da Educação Inclusiva do Curso de Educação Física do Centro Universitário Claretiano
Profª Alessandra Cristina de Matos

CAMPINAS
2015
SUMÁRIO

DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE............................................................................3
JUSTIFICATIVA..................................................................................................3
REFERÊNCIAS .................................................................................................7

ATIVIDADE NO PORTFÓLIO - 4º SEMANA
FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA

Descrição da atividade:

Documentos nacionais importantes, tais como a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB 3994/96); o Parecer 9/2001 CNE/CP publicado pelo Conselho Nacional de Educação, que orientou sobre a organização dos cursos de formação de professores e as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Formação de Professores da Educação Básica (Resolução CNE/
CEB nº. 1/02), sinalizaram a necessidade de investimentos na formação docente para atuação na Educação Inclusiva.
No entanto, você acredita que somente a regulamentação de Leis é suficiente para se obter uma educação inclusiva eficaz e de boa qualidade?

A nossa Constituição Federal elegeu como fundamentos da República a cidadania e a dignidade da pessoa humana (art. 1º, inc. II e III), e como um dos seus objetivos fundamentais a promoção do bem de todos, sem preconceitos de origem, raça, sexo, cor, idade e quaisquer outras formas de discriminação (art. 3º, inc. IV).
A criação de leis por si só não é suficiente para uma educação inclusiva eficaz e de