Projeto

PLANEJAMENTO DE SEQÜÊNCIA DIDÁTICA REPORTAGEM
1. Objetivos didáticos
Reconhecer o gênero reportagem em meio a outros gêneros (relato pessoal, conto, entrevista);
Reconhecer semelhanças e diferenças entre diferentes tipos de reportagem (reportagem televisiva ou radiofônica oral, reportagem televisiva oralizada; reportagem impressa); Refletir sobre o suporte jornal: finalidades, organização, modos de circulação, cadernos / temáticas, diferenciando-o de outros suportes que também usam reportagens (revista, internet);
Identificar, no jornal, diferentes reportagens; Fazer antecipações com base no título e nas imagens relativas ao texto;
Identificar o tema de uma reportagem;

1º momento:
* Levantamento dos conhecimentos prévios por meio de conversa
- Quem sabe o que é um jornal?
- O que encontramos no jornal?
- Quem já leu jornal?

* Exploração do jornal em pequenos grupos
- Manusear um jornal completo
- Responder questões escritas
- Se quisermos comprar uma casa, onde encontraremos as informações?
- Se quisermos saber os resultados do jogo de futebol?
- Se quisermos saber sobre o aumento do pão?
- Se quisermos saber quais filmes estão passando?
- Socializar as respostas em grande grupo.

* Leitura de uma reportagem, destacando que essa espécie de texto se chama reportagem

2º momento: Identificação do gênero em meio a outros gêneros e exploração dos tipos de temáticas veiculadas em reportagens; organização dos cadernos do jornal

* Leitura de uma reportagem em pequenos grupos:
- Ler uma reportagem (entregar a reportagem recortada)
- Discutir sobre a reportagem e responder questões de exploração do conteúdo textual (localização, inferenciais...)

* Discussão sobre a reportagem em grande grupo:
- Socializar as respostas dos grupos, retomando partes do texto
- Listar características do gênero, produzindo um cartaz com as características listadas.

* Leitura e discussão de duas reportagens sobre o mesmo tema em grande grupo