Projeto

1. Justificativa:

A escolha do tema abordado neste projeto foi influenciada pela linguagem dos jovens e adolescentes, que hoje utilizam o termo “bocó” como uma gíria. Porém, ao folhear o Dicionário Escolar da Língua Portuguesa de Francisco da Silveira Bueno, edição de 1956, foi perceptível o que até então, particularmente para mim, era desconhecido. Ao ouvir esse termo, atualmente sendo usado como um adjetivo, sempre tive a idéia de que era apenas uma gíria, uma maneira de descrever um outro alguém, um termo novo que nasceu assim como tantos outros.
Chamou-me atenção saber que o verbete usado como substantivo na edição de 1956, foi omitido, dando espaço somente ao adjetivo na nova edição de 2007. Dessa maneira é notável a correlação dessa omissão de verbete com o texto Dicionário no Brasil de José Horta, quando o mesmo afirma que os termos e significados são historicamente constituídos.

3. Objetivos:

Objetivo geral: Temos como objetivo geral, a compreensão de como os verbetes são construídos e modificados historicamente. À medida que o tempo vai passando, surgem novos objetos e alguns termos podem ser considerados inadequados para o uso. Da mesma maneira os verbetes também podem ser modificados ou omitidos de época para época ou até mesmo de dicionário para dicionário.

Objetivos específicos:

Analisar o termo bocó segundo o Dicionário Escolar da Língua Portuguesa de Silveira Bueno, edição de 1956, comparando-o com o Minidicionário da Língua Portuguesa do mesmo autor, porém da edição de 2007
Comprovar que os verbetes são construções históricas, mostrando a omissão de um verbete quando transportado para outro dicionário de uma outra época.

4. Objeto de estudo:

O dicionário

4.1 Conhecendo o dicionário:

Como já é perceptível, o objeto de estudo utilizado será o dicionário, porém, existem vários tipos deles, vejamos alguns exemplos:
Dicionários etimológicos: explicam a origem de cada palavra através da sua evolução e formação.