Projeto sobre Limites E Afetividade

1.TEMA:

A AFETIVIDADE COMO FATOR FACILITADOR DA CONSTRUÇÃO DE LIMITES NA EDUCAÇÃO INFANTIL E ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL.

1.1 OBJETIVO GERAL:

Apresentar a afetividade como fator de apoio na efetivação dos limites para as crianças da Educação Infantil e Anos Iniciais.

1.1.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

Identificar na afetividade características fundamentais na formação da criança.
Reconhecer a relação profunda entre a afetividade e os limites.
Destacar a afetividade e a sua utilização para a construção de valores e limites.

1.2 PROBLEMA Sendo a afetividade essencial ás relações humanas percebe-se o educando como um sujeito em fase de formação que possui características particulares e necessitam de educação e cuidados que auxiliam sua formação como individuo. Como trabalhar os limites através da afetividade nas crianças de Educação Infantil e Anos Iniciais? A afetividade está sempre presente no processo de aprendizagem, principalmente na educação infantil e anos iniciais. Ela é facilitadora deste processo e o professor um mediador. Nessa fase, a construção do limite é muito importante para a constituição de um cidadão de direitos e com a consciência de que também tem deveres.

1.3 PRESSUPOSTOS
Partindo dos pressupostos que se pode falar duvidas e certezas, e sabendo que a educação parece ser o melhor caminho para construção do conhecimento e até mesmo da boa convivência em sociedade, mas porém, percebe-se que nos últimos tempos a escola passou a assumir quase sozinha um papel que deveria ser também da família, que é a educação para a cidadania. A sociedade mudou muito, e sabemos, continua em constante mudança, valores éticos se transformaram, e muitos pais diante de tal transformação se sentem inseguros em relação à formação dos filhos, delegando este papel exclusivamente para a escola. Do outro lado vemos professores amedrontados, por estarem assumindo tamanha responsabilidade sozinha, e assim podemos claramente