Projeto Politico pedagógico

Sala: Realidade Escolar e Trabalho Pedagógico
Atividade 1
O Coordenador Pedagógico no Contexto, de Gestão Democrática da escola
Data: 13/04/2014 Objetivo
Analisar a atuação do coordenador pedagógico no contexto de gestão democrática da escola e refletir sobre a coordenação no contexto atual, tendo como ponto de partida os relatórios de estágios em gestão e uma interlocução co pesquisas sobre a organização do trabalho pedagógico na perspectiva de gestão democrática.
Metodologia:
A metodologia bibliográfica documental e empírica com base qualitativa.
Argumentação Teórica:
BARREIRA, Karla Vignoli Vegas. Prática em extinção ou em processo de renovação? Um estudo sobre a supervisão educacional. Dissertação, (Mestrado em Educação) – Faculdade de Educação, Universidade Federal de Minas Gerais, Belo Horizonte, 2006.
ARAÚJO, Sâmara Carla Lopes Guerra de. Ser professor coordenador pedagógico: sobre o trabalho docente e sua autonomia Dissertação, (Mestrado em Educação) – Faculdade de Educação, Universidade Federal de Minas Gerais, Belo Horizonte, 2007.
PIRES, Ennia Débora Passos Braga. A prática do coordenador pedagógico – limites e perspectivas. Dissertação, (Mestrado em Educação) – faculdade de Educação, Universidade Estadual de Capinas, 2005.
FERNANDES, Maria José da Silva. Problematizando o trabalho do professor coordenador pedagógico nas escolas públicas paulistas. Dissertação, (Mestrado em Educação) – Faculdade de Ciências e Letras, universidade Estadual Paulista, Araraquara, 2004.
BRASIL. Ministério da Educação. Conselho Nacional de Educação. Parecer CNE/CP n. 5, de 13 de dez. 2005. Diretrizes Curriculares Nacionais para o Curso de Pedagogia. 2005.
RELATÓRIO DE ESTÁGIO. Observação do cotidiano da instituição e o trabalho do coordenador (a). Belo Horizonte, 2007. (mediu.).
GARCIA, Regina Leite. Especialista em educação, os mais novos responsáveis pelo fracasso escolar. In: ALVES, Nilda; GARCIA, Regina Leite. O fazer e o pensar dos