Projeto PLi

O Projeto Conservação do Livro Didático é mais uma atividade didática promovida com o propósito de favorecer o processo de conscientização da importância do livro didático, ressaltando que nenhum livro tem período ou momento exato para ser usado sendo portanto necessário e impreterível sua conservação.
Livros são alimentos riquíssimos para a formação da personalidade, para a cristalização do saber, para a calcificação da auto-estima e, o melhor, não são perecíveis, não só podem, mas devem ser mantidos e usados com grande freqüência.
A história do livro didático foi, em sua origem, assim como a escola, destinado às pessoas de posses. Com o passar do tempo foi popularizando-se. Ao ponto de hoje o Programa Nacional do Livro Didático atingir toda a rede pública brasileira. No entanto, percebemos cada vez mais o descuido por parte dos alunos com este material. Logo, faz-se necessário um trabalho de conscientização à comunidade escolar sobre a importância de conservar este recurso educacional cuja matéria prima provém do meio ambiente.
O Programa Nacional do Livro para o Ensino Médio iniciou-se em 2004, pela
Resolução nº 38 do FNDE e visa a universalização de livros. A princípio foram atendidos mais de 1 milhão de educandos da 1ª série do Ensino Médio nas regiões Norte e Nordeste, em 2005, as demais séries e regiões do Brasil também foram atendidas. Já em 2008, foram incluídas as disciplinas de geografia e física para serem utilizadas em 2009, completando assim, segundo o Ministério da Educação, a universalização do atendimento do ensino médio. Foram investidos R$ 221 milhões. Com relação ao PNLA (Programa Nacional do Livro Didático para Alfabetização de Jovens e Adultos), de acordo com o FNDE, "foi criado pela Resolução nº 18, de 24 de abril de 2007, para distribuição, a título de doação, de obras didáticas às entidades parceiras, com vistas à alfabetização e à escolarização de pessoas com idade de 15 anos ou mais" para a execução das ações do Programa Brasil