Projeto: fanzine: um instrumento contra o preconceito racial

Projeto: Fanzine: um instrumento contra o preconceito racial
Responsável: Gislaine de Oliveira Gravé
Objetivos
- Apresentar o universo dos fanzines mostrando - lhes que esta produção aceita todo tipo de experimentação gráfica.
- Apropriar-se das características discursivas do gênero resenha.
- Incentivar a leitura e interpretação de diversos gêneros textuais (poemas, citações, letras de músicas, etc.)
- Refletir sobre o preconceito racial, suas causas e consequências.
Conteúdos
- Produção de texto.
- Tempos verbais.
- Concordância nominal;
- Concordância verbal.
Tempo estimado
Dois meses.

Materiais necessários
Caderno de apoio e aprendizagem 7º ano;
Pesquisas relacionadas ao tema preconceito;
Vídeo : “O xadrez das Cores”; Desenvolvimento
1ª etapa
Conversa informal sobre o que é um fanzine e suas características. Em seguida, propor a realização de atividades de interpretação de textos publicados em alguns fanzines e de entrevista com Selene Alge, autora do fanzine “ Astro Nuvem”. ( Atividades propostas no caderno de apoio e aprendizagem. Concomitantemente, solicitar aos alunos que pesquisem poemas e letras de músicas que abordem o preconceito.
2ª etapa
Análise de resenhas críticas de livros e filmes enfocando as principais características deste gênero textual.
Solicitar que pesquisem resenhas de filmes sobre o tema central do projeto e que apresentem para a sala.
3ª etapa
Apresentar o curta metragem “ O Xadrez das Cores” de Marco Schiavon.
Após assistirem ao filme, promover um debate acerca do tema. Deixar que deem suas opiniões sobre o filme e comentem sobre suas experiências pessoais.
Solicitar que escrevam uma resenha;
4ª etapa
Sugerir que tragam para as próximas etapas, diferentes tipos de textos que falem sobre o racismo( charges, leis, relatos pessoais , imagens).
Entregar a primeira versão da resenha, apontar o que pode ser melhorado e pedir que escrevam uma nova versão da mesma.
5ª etapa
Apresentar aos