projeto de TI

CENTRO UNIVERSITÁRIO LUTERANO DE SANTARÉM
COMUNIDADE EVANGÉLICA LUTERANA “SÃO PAULO”
Portaria Ministerial nº 1992 – D.O.U. de 20/12/06

LUANA DENISE CASTRO
EDELZETH TAPAJÓS SERRÃO
ROBERTO CORRÊA SANTOS JUNIOR ESTER MACIEL DA SILVA

PROJETO DE PESQUISA DO TRABALHO INTERDISCIPLINAR

Orientadora: Profª Isabel Alcina Soares Evangelista

SANTARÉM
2010
LUANA DENISE CASTRO
EDELZETH TAPAJÓS SERRÃO
ROBERTO CORRÊA SANTOS JUNIOR
ESTER MACIEL DA SILVA

RETROSPECTIVA DA FORMAÇÃO DE PROFESSORES NO BRASIL

Trabalho interdisciplinar, apresentado ao VIII semestre do curso de pedagogia, do Centro Universitário Luterano de Santarém, como trabalho acadêmico, referente ao Grau 1.
Orientadora: Isabel Alcina Soares Evangelista

Santarém
2010
1. TÍTULO

Retrospectiva histórica da formação de professores no Brasil

2. DELIMITAÇÃO

A pesquisa será sobre a formação de professores no Brasil, fazendo um passeio desde os antecedentes da reforma educacional, até a atualidade.

3. PROBLEMA

Como se constrói a formação de professores no Brasil?

4. HIPÓTESE

Formação de professores no Brasil foi tradicionalmente pensada para atender os interesses políticos e econômicos dominadores. O papel docente funcionou para legitimar a escola como reprodutora da hegemonia.

5. OBJETIVO

Conhecer a trajetória da formação de professores no Brasil, inter-relacionando atualidade com o passado educacional brasileiro.

6. JUSTIFICATIVA

A escola brasileira teria tudo para ser um símbolo de pluralidade. Não bastasse a diversidade cultural, que por si só serviria de justificativa para o estabelecimento de diferentes formas de organização do processo de ensino-aprendizagem, temos uma importante produção de pesquisas acadêmicas apontando caminhos variados para um melhor aproveitamento do potencial do aluno em sala.
Nesta perspectiva, vale a pena pensar no que significa