PROJETO BRINQUEDOTECA

PROJETO BRINQUEDOTECA
Brincar é essencialmente agradável, por meio dele a criança se desenvolve em vários aspectos: social, afetivo, cognitivo, expressivo, bem como sua participação em brincadeiras amadurece, ou seja, enriquece suas habilidades sociais.
Brincar tem seus próprios sinais de comunicação e convenções sociais é também propulsor do conhecimento. Crianças que brincam demonstram ter melhor condição física, redes sociais mais fortes e mais adaptados a seus grupos.
Segundo Panksepp (2008), brincar é essencial para o crescimento e desenvolvimento do cérebro social. A criança que brinca possuiu um extinto de liderança, desempenha funções executivas, envolvem-se em comunicações complexas.
O espaço da brinquedoteca é um espaço para brincar independentemente da idade da criança. Ela visa intensificar o convívio social da criança no qual interage com o meio e com o outro, por meio de brincadeiras espontâneas dirigidas e aprimorando seu ensino e ampliando sua aprendizagem.
OBJETIVOS GERAIS
Desenvolver, criar e ampliar o espaço da brinquedoteca;
Aprimorar os materiais existentes e realizar a confecção de novos modelos;
Atender a comunidade local e circunvizinha da instituição de ensino;
Realizar convites as escolas e trazer crianças de faixas etárias diferenciadas para exploração dos brinquedos e do espaço da brinquedoteca;
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Organizar um espaço amplo, limpo e arejado;
Criar decorações que sejam atrativas a criança;
Diversos materiais auditivos rádios e manipuláveis;
Oferecer prateleiras e mobílias do tamanho da criança e ao seu alcance;
METODOLOGIA
Apropriação do conhecimento cientifico através de artigos e outros materiais como livros;
Levantamento do espaço;
Conhecimento dos materiais que já possuímos e se necessário aprimora-los;
Construir novos brinquedos com sucata e outros;
Brincar com os alunos e comunidade local;
CONCLUSÃO
Conclui- se que a brinquedoteca bem projetada proporciona grande desenvolvimento para a criança, pois brincar é