professora

PLANO DE AULA

INSTITUICAÇÃO: ETEC DR FRANCISCO NOGUEIRA DE LIMA
COMPONENTE CURRICULAR: LINGUA PORTUGUESA
TITULO: DISCURSO CITADO

OBJETIVOS: Praticar a leitura, compreensão e analisar o modo de introdução do discurso do personagem na fala do narrador: discurso direto, indireto e indireto livre
- Constituir um repertório de marcas gráficas.
- Reconhecer as diferenças de efeitos de sentido no uso dos discursos direto, indireto e indireto livre
Conteúdo: Discurso direto, discurso Indireto e discurso indireto livre
Competência: Interpretar, contextualizar,descrever, relatar, refletir, apreciar, compreender, reconhecer e usar a língua portuguesa como geradora de significação e integradora da percepção
Habilidades: Descrever, narrar, relatar, expressar sentimentos, formular dúvidas, questionar, argumentar, apresentar soluções, conclusões. Elaborar e/ou fazer uso de texto pertinentes a compreensão e resolução dos exercícios. Diferenciar discurso direto, indireto,indireto livre e conhecer as características de cada um deles.
Recursos Necessários: Recortes textos de jornais, quadrinhos, revistas.
Desenvolvimento: Aula expositiva sobre o tema. Formação de duplas e distribuição de dois textos. Eles devem mostrar maneiras diferentes de apresentar a fala dos personagens (pelo discurso direto e pelo indireto). Discuta as obras dos autores, seu estilo e as características do gênero. Em seguida, dizer que notem como cada autor organizou o discurso e produziu efeitos utilizando a pontuação para construir o sentido. Retome os dois textos e pedir que os estudantes identifiquem as marcas de 1ª pessoa e de 3ª pessoa, relacionando-as com seus efeitos de sentido. Dizer que os alunos destaquem as formas de representar as falas dos personagens. A intenção é que percebam a presença no discurso direto de verbos em 1ª pessoa (quando o autor reproduz literalmente a fala do personagem) e que no discurso indireto os verbos estão em 3ª pessoa (e o narrador conta o que o