professora

UNIVERSIDADE FEDERAL DO ESPÍRITO SANTO
CENTRO DE EDUCAÇÃO FÍSICA E DESPORTOS
PÓS–GRADUAÇÃO EM ARTES CORPORAIS PARA EDUCAÇÃO INTEGRAL

KARLA SOUTO DE AMORIM

O PAPEL DAS PRÁTICAS CORPORAIS COMO VEÍCULO DE PROGRAMAS SOCIAIS: PARA A FORMAÇÃO DE SUJEITOS CIDADÃOS

VITÓRIA
2013
KARLA SOUTO DE AMORIM

1. O PAPEL DAS PRÁTICAS CORPORAIS COMO VEÍCULO DE PROGRAMAS SOCIAIS: PARA A FORMAÇÃO DE SUJEITOS CIDADÃOS

Trabalho apresentado à disciplina os elementos das artes corporais na educação integral, sob a orientação do Professor Dr. Carlos Nazareno do curso de Pós-Graduação Lato Sensu em Artes Corporais para Educação Integral no Centro de Educação Física e Desportos da Universidade Federal do Espírito Santo.

VITÓRIA
2013

As praticas corporais como uma ferramenta de programas sociais onde a criança como um ser social, unindo educação e esportes. Pensando como o princípio fundamental da prática corporal: a experiência humana do corpo em movimento e a criança um ser social que esta em constante movimento, e o esporte como um caminho para a promoção da pessoa, do cidadão. A inclusão social por meio das atividades do programa mais educação e das praticas esportivas do programa segundo tempo, sendo o causador de transformações na sociedade que este inserido.
Segundo Arroyo (1994):
“... infância não existe como categoria estática, como algo sempre igual. Está em permanente construção, pois seu tempo não é tempo para e sim tempo em si, que tem as suas próprias características e finalidades e que deve ser vivida com toda intensidade, pois criança se desenvolve, sobretudo pelas suas experiências educativas”.

De acordo com o manual operacional do programa mais educação as atividades baseadas em praticas corporais, lúdicos e esportivo esta enfatizando o resgate da cultura local bem como o fortalecimento da diversidade cultural, as vivencias trabalhadas na perspectiva do esporte educacional devem