Professor

ATIVIDADES COM A CALCULADORA

Abaixo estão elencadas algumas das atividades propostas:
1) Coloque a calculadora em cima de sua mesa.
a) Quantas teclas existem na sua calculadora?
b) Localize nas teclas: Os algarismos de 0 a 9 Os sinais das operações: +, -, x, : Qual a tecla que liga a máquina? Qual a tecla que apaga o que está no visor? Qual a tecla que desliga a máquina?
2) Calcule 26 + 26 + 26 + 26 + 26
Como você poderia facilitar esse cálculo? Procurando apertar o menor número possível de teclas, qual delas você digitaria?
Acione a seqüência de teclas indicadas e observe o que ocorre:
a) 2 x 3 = = = =
b) 3 x 2 = = = =
c)1: 10 = = = =

3) Em uma calculadora, registrou-se o número 2458. O que devemos fazer para encontrar nessa calculadora o número 2738, sem apagar o número 2458?
Realize o menor número de manipulações possível. Escreva todos os passos seguidos.
4) Utilizando a calculadora, verifique qual dos números indicados abaixo é a melhor aproximação de 29,5 : 7.
a) 4,2
b) 4,26
c) 4,25
d) 4,28
e) 4,272
f) 4,273
5) Encontre uma maneira de registrar o número 54 no visor da calculadora sem apertar as teclas 5 e 4.
a) Escreva os passos que você utilizou para resolver a questão.
b) Agora encontre uma maneira de registrar o número 167 sem apertar as teclas 1, 6 e 7. Escreva os passos que você utilizou para resolver o problema.
6) Eduardo gostaria de resolver a seguinte multiplicação: 25 x 59, porém, quando pegou a calculadora viu que a tecla do número 5 estava quebrada. Como Eduardo pode utilizar a calculadora para realizar esse cálculo?

7) Quero multiplicar 543 por 28, no entanto, a tecla de multiplicação está quebrada. Como posso proceder?

8) Brincando com o teclado
987 - 789 = 654 - 456 = 321 - 123 =
741 - 147 = 852 - 258 = 963 - 369 =
951 - 159 = 753 - 357 = O que você observou nos resultados?
9) Observe a operação abaixo,