professor

RESUMO DAS AULAS
Conceitos fundamentais da Teoria de Piaget
Hereditariedade
-Indivíduo herda estruturas neuronais e sensoriais que predispõe o surgimento de estruturas mentais.Este amadurece em contato com o meio ambiente.
Assimilação
-tornar semelhante a si mesmo. Modifica o objeto para aborda-lo
Adaptação
-a inteligência é uma atividade mental que permite uma adaptação ao ambiente.
Acomodação
- o sujeito se modifica e cria um novo esquema para lidar com o objeto.
Esquema
- unidade de estrutura de pensamento ou ação que corresponde de certa maneira à estrutura biológica que muda e se adapta. É a condição da ação.
Equilibração
- processo de equilibração das estruturas cognitivas. O desenvolvimento do conhecimento é um processo que busca atingir formas de equilíbrio cada vez melhores.
Adaptação à classificação (categorias) à equilibração
Seriação (ordem)
Ordenação (sistemas)
Lógica: condições necessárias para que um determinado fenômeno aconteça.
COMPARAÇÃO DOS MÉTODOS
Psicometria x Piaget controle
Psicometria -> Fisicalista=controle da forma
Números de vezes de repetir a pergunta deve ser pré-estabelecido. Tempo controlado para respostas, respostas corretas e rápidas são ideais.
Piaget -> Psicológico=controle da compreensão. A pergunta deve ser compreendida . o numero de vezes e a forma de perguntar podem variar de acordo com o sujeito. Convicção ante rapidez em responder.
Objetivos
Psicométria -> Respostas corretas
Piaget-> O processo que levou a tal resposta é o que importa. Mais convicção melhor Pressuposto do exame Psicometria -> Foca nas habilidades da criança (matemática, história)
Piaget ->Como se dá o processo, as estruturas do pensamento. Aspectos universais. Diferenças individuais significam estágios diferentes. características Psicometria -> Pontuação definida segundo respostas corretas. Somar pontos para scores finais.(quantitativo)
Piaget -> Confrontação do sujeito com problemas concretos. Tenta compreender o