professor

Formação Continuada
Nova EJA - Matemática
Fundação CECIERJ/ Consórcio CEDERJ

Matemática 1º Ano / Módulo 1 2º Bimestre
Plano de ação 6
Introdução ao conceito de função

Metropolitana IV – Grupo 02
Cursista : Cisino da Silva Gomes
Tutor : André Gomes Cardoso

S U M Á R I O

INTRODUÇÃO . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . 03

DESENVOLVIMENTO . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . 04

AVALIAÇÃO . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 06

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS. . . . . . . . . . . . 06

INTRODUÇÃO
Na Matemática, o conceito de função é inteiramente ligado às questões de dependência entre duas grandezas variáveis. Toda função possui uma lei de formação algébrica que relaciona dois ou mais conjuntos através de cálculos matemáticos. Dizemos que para toda função temos um conjunto denominado domínio e sua respectiva imagem.
Por exemplo, podemos estabelecer uma relação de dependência entre o preço do litro do combustível e a quantidade de litros usados no abastecimento de um carro. Suponhamos que o preço do litro de gasolina seja R$ 2,50, dessa forma, podemos determinar a seguinte função y = 2,5 * x, que determina o preço a pagar y em decorrência da quantidade de litros abastecidos x.
A partir dessa função podemos construir a seguinte tabela de valores:

DESENVOLVIMENTO
Atividade - Construindo triângulos com palitos

Nesta atividade construiremos triângulos cujos lados serão representados por palitos.
Atenção: cada construção deverá utilizar o menor número de palitos possível.
Vamos à construção? Para isso, utilize os palitos seguindo as regras a seguir e responda as questões propostas.
1. Forme um triângulo com a menor quantidade possível de palitos. Quantos palitos foram utiliza- dos?____________________________________________. 2. Forme dois triângulos com os palitos de modo que tenham um lado adjacente. Quantos palitos