Produção

REVISTA ESPAÇO DA SOPHIA - Nº 07 – OUTUBRO/2007 – MENSAL – ANO I

A Relação Professor/Aluno no Processo de Ensino/Aprendizagem Patrícia Sousa e Silva*

Resumo

Atualmente o descaso pelo ato de lecionar e aprender é um problema que atinge a maioria das salas de aula, onde o relacionamento entre professores e alunos tornou-se um problema latente. Será que as escolas dão a devida atenção para desenvolver no aluno as potencialidades interiores que possuem latentes em seu interior? O professor não deve se vangloriar dos méritos de sua aula expositiva, pois não há educação nenhuma em assistir a aulas, tomar notas e ser avaliado no final de um determinado período. Este processo, chamado de instrução ou transmissão de conhecimento poderia facilmente ser aplicado pela eletrônica sem maiores problemas. O processo de ensino vai além da exposição dos conteúdos, vai de encontro às potencialidades de cada indivíduo, seus sentimentos e necessidades. Palavras-chave: crítica, professor, aluno, relações pessoais. ABSTRACT

Now the negligence for the act of to teach and to learn is a problem that reaches most of the class rooms, where the relationship between teachers and students became a latent problem. Will it be that the schools give the due attention to develop in the student the interior potentialities that possess latent in your interior? The teacher should not flatter if of the merits of your class expositiva, because there is not education none in attending classes, to take notes and to be evaluated in the end of a certain period. This process, instruction call or knowledge transmission easily could be applied by the electronics without larger problems. The teaching process is going besides the exhibition of the contents, it is running into each individual's potentialities, your feelings and needs. Words-key: critic, teacher, student, personal relationships.

Acadêmica do curso de Pedagogia. Universidade Estadual de Goiás (UEG), Unidade Universitária Rio das