Produção de aprendizagem

FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA

Jaqueline Aparecida Cavenaghi de Souza RU – 318401

Flávia de Lima Ferreira Volaco RU- 251627

AS AULAS DE HISTÓRIA, GEOGRAFIA E ARTE NO ENSINO FUNDAMENTAL 1: ESPAÇO PARA CONSTRUÇÃO DE DIÁLOGOS INTERCULTURAIS E COMPREENSÃO DO CONTEXTO ESCOLAR

RIO BRANCO DO SUL

2010

FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA

Jaqueline Aparecida Cavenaghi de Souza RU – 318401

Flávia de Lima Ferreira Volaco RU- 251627

AS AULAS DE HISTÓRIA, GEOGRAFIA E ARTE NO ENSINO FUNDAMENTAL 1: ESPAÇO PARA CONSTRUÇÃO DE DIÁLOGOS INTERCULTURAIS E COMPREENSÃO DO CONTEXTO ESCOLAR

RIO BRANCO DO SUL

2010

SUMÁRIO

1 INTRODUÇÃO 4

2 AS AULAS DE HISTÓRIA, GEOGRAFIA E ARTES NO ENSINO FUNDAMENTAL 1: ESPAÇOS PARA A CONSTRUÇÂO DE DIÁLOGOS INTERCULTURAIS E COMPREENSÂO DO CONTEXTO ESCOLAR 5

2.1 A DISCIPLINA DE HISTÓRIA NO ENSINO FUNTAMENTAL 5

2.2 A DISCIPLINA DE GEOGRAFIA NO ENSINO FUNDAMENTAL 7

2.3 A DISCIPLINA DE HISTORIA NO ENSINO FUNDAMENTAL 8

2.4 DIVERSIDADE CULTURAL NA SALA DE AULA: REFLEXÕES SOBRE PRÁTICAS PEDAGÓGICAS NO ENSINO DE HISTÓRIA, GEOGRAFIA E ARTE. 11

3 CONSIDERAÇÕES FINAIS: 13

4 REFERÊNCIAS 14

INTRODUÇÃO

Historicidade tem como finalidade procurar seus sentidos, sua necessidade no ensino, influenciando o docente a se aprofundas de maneira a entender a importância dessas matérias, não somente na escola, mas em suas próprias vivências. Tenta buscar modos diferentes de apresentar conhecimentos que às vezes renovam o entendimento. Facilita, assim, a convivência entre professor e aluno, pesquisar a melhor finalização da passagem de conhecimento, o objetivo a atingir, como passar esses conceitos para que no decorrer da vida do estudante, em momentos oportunos. Em questão a reponder num concurso, numa avaliação, no vestibular, numa dessas avaliações que em algum momento de suas vidas vão acontecer, que se lembrem daqueles primeiros tijolos que foram alicerçados na construção dos saberes.

São