Problemas da falta de consciência e distorção corporal

A falta de consciência e distorção corporal pode acarretar inúmeros problemas na vida da criança e do adolescente no ambiente escolar tais como distúrbios psicológicos (Depressão) e transtornos alimentares como a Bulimia e a Anorexia, além dos transtornos de personalidade, baixo rendimento escolar e o uso de entorpecentes.

O educador tem papel fundamental nessa descoberta, pois o interesse e atenção de terceiros exercem muita influência na elaboração da imagem corporal do aluno. O mesmo constrói essa imagem de acordo com as experiências adquiridas através de ações e atitudes, como também por palavras ou atos dirigidos ao seu próprio corpo, ou seja, a identificação ao grupo onde está inserido tem um papel importante na construção da sua imagem e essa noção é essencial para a consolidação de sua identidade.

A criança percebe o seu próprio corpo através dos sentidos, o corpo é o seu centro, o seu referencial em relação a si próprio para o espaço que ocupa e em relação ao outro. As alterações que vão ocorrendo na reconstrução da estrutura da imagem corporal são influenciadas por fatores sociais, libidinais e fisiológicos.

Estimular a acolhida do aluno no ambiente escolar ou na sociedade em que vive é importante, pois esse acolhimento é fundamental para favorecer o desenvolvimento da imagem corporal e de aspectos socioafetivos. As ideias sobre si também podem ser mais positivas, ou seja, as crianças podem se enxergar hábeis, autônomas e com possibilidades de uma adequada interação social quando os educadores mostram-se disponíveis. A escola como um todo deve estar atenta aos diversos aspectos do desenvolvimento infantil para contribuir e minimizar efeitos negativos de situações adversas relacionadas à família e sociedade.
.

REFERÊNCIAS

SCHILDER, P. A Imagem do Corpo: as energias construtivas da psique. São Paulo: Martins Fontes, 1994.