Preparação e orientação dos Professores para Inclusão de alunos Portadores de Necessidades Especiais.

UNIVERSIDADE PAULISTA UNIP

Maria Betânia Vieira Hirata RA 1205300

Preparação e orientação dos Professores para Inclusão de alunos Portadores de Necessidades Especiais.

JAGUARÉ
2014

Maria Betânia Vieira Hirata RA 1205300

Preparação e orientação dos Professores para Inclusão de alunos Portadores de Necessidades Especiais.

Trabalho realizado para a disciplina Projetos e Práticas de ação Pedagógica do curso de Pedagogia da Universidade Paulista Unip.

Profª Lucy Miranda

JAGUARÉ
2014
SUMÁRIO

TEMA 4
JUSTIFICATIVA 5
SITUAÇÃO PROBLEMA 6
PÚBLICO ALVO 7
OBJETIVOS 8
EMBASAMENTO TEÓRICO 9
RECURSO METODOLÓGICO 10
RECURSOS 11
CRONOGRAMA DE ATIVIDADES 12
AVALIAÇÃO 13
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICA 14

Justificativa

Este Projeto tem como objetivo tratar da necessidade de formação continuada de professores para atuar no atendimento a alunos com necessidades especiais, de acordo com as Diretrizes Curriculares Nacionais para Educação Especial (MEC-SEESP, 1998) as novas exigências impostas pela educação inclusiva. Os objetivos deste Projeto é auxiliar os professores no que se refere ao preparo para atuar com esse novo desafio em sala de aula. Constituindo um grupo de estudos, buscando conhecimentos específicos para o desenvolvimento de ações com esses alunos.
METODOLOGIA / ESTRATÉGIAS DE AÇÕES PEDAGÓGICAS

Organizar sessões para pesquisa e esclarecimentos de dúvidas a cerca do processo de inclusão:
Educação inclusiva: concepções
Alunos com deficiência visual
Alunos com deficiência auditiva
Alunos com deficiência mental
Alunos com deficiência física / neuro-motora
AVALIAÇÃO DA APLICAÇÃO DO PROJETO

Considerar o incentivo para participação dos professores em prol do desenvolvimento do trabalho de pesquisa e preparação frente a novos desafios.
CONSIDERAÇÕES FINAIS

•“Inclusão não significa, simplesmente,