RESENHA LIBANEO CAPITULO I

FERNANDA N. GUIZILINI DE OLIVEIRA

RESENHA 1 CAPITULO LIVRO: A ESCOLA COMO ORGANIZAÇÃO DE TRABALHO E LUGAR DE APRENDIZAGEM DO PROFESSOR

2014

O texto mostra que os estudos recentes sobre o sistema escolar e as políticas educacionais tem-se concentrado na escola como unidade básica e espaço de realização dos objetivos e metas do sistema educativo, mostra a escola como objeto de estudo, não explicando apenas sua importância cultural, mas também estratégias de modernização e de busca de eficácia no sistema educativo.
O pedagogo Antonio Nóvoa fez vários estudos mostrando os mecanismos que as escolas produziam desigualdades na aprendizagem.
O texto mostra também duas maneiras de ver a gestão na escola.
Na perspectiva sociocrática significa valorizar as ações concretas dos profissionais na escola, conforme suas iniciativas, seus interesses, sua participação dentro do contexto escolar.
Na segunda perspectiva a escola é vista como um espaço educativo, uma comunidade de aprendizagem construída pelos seus componentes, um lugar em que os profissionais podem decidir sobre seu trabalho e aprender mais sobre sua profissão.
A presença ou a ausência de algumas características organizacionais da escola são determinantes da eficácia e do nível de aproveitamento escolar dos alunos.
Contudo, não conhecemos uma escola apenas pelo que se vê, é preciso captar significados, valores, atitudes, modos de convivência, formas de agir e resolver problemas que vão definindo a cultura de cada escola.
As condições sociais, organizacionais, administrativas e pedagógicas - didáticas da escola, faz com que os professores sejam capacitados a tirar proveito das condições já existentes e aprimora-las e criar outras situações com suas iniciativas.
Uma das formas de enfrentar mudanças é construir uma nova identidade profissional e o desenvolvimento de uma atitude crítico - reflexiva.
O desenvolvimento profissional e a conquista da identidade