praticas em sala de aula

Matemática

4.2 Prática em sala de aula

Foi feito uma entrevista com vários professores tirando alguma duvidas e contando o modo de cada um trabalhar em sala de aula, para que os alunos tenham maior aproveitamento e atendendo suas dificuldades.
Os professores costumam trabalhar de forma que os alunos fiquem esclarecidos em relação ao conteúdo, podendo ser de dupla, ou individual, no primeiro horário ou após o lanche, com brincadeiras, jogos, trabalhando situações-problema, aproveitam quando os alunos estão menos cansados e mais atentos, estimulando a leitura e interpretação de texto, com matemática da forma que se torne uma matéria gostosa e não cansativa, verificando grau de dificuldade de cada um em todas as outras disciplinas apresentadas. Deste modo elas conseguem perceber se estão produzindo da forma que estão acompanhando e aprendendo as atividades, como recurso eles tem aulas de reforço, diferente métodos de ensino, mostram total preocupação, quando o aluno passa de um ciclo para o outro.
Não há uma receita pronta para ser aplicada sobre como lecionar. (Huberman 1996 p.39) mas uma grande responsabilidade por ter uma sala de aula, maneiras diferentes para aplicar o seu conteúdo, elaborando as próprias aulas, conforme as dificuldades apresentadas por eles, até que consiga um resultado satisfatório.

4.3 O Apoio

Nesta pesquisa podemos observar que referente ao apoio da família com o aluno é a maior dificuldade apresentada, a falta de acompanhamento dos pais, eles não se interessam uma vez que a criança não repete o ano, e não se importam em cobrar lições de casa, são indiferentes. São famílias mal estruturadas. Com relação as professoras, elas também contam com o apoio de outros colegas, coordenadora pedagógica, Diretora, e em relação a conteúdo buscam a colegas que já trabalharam com as disciplinas, livros didáticos, internet.

4.4 Contexto Escolar

No contexto é analisada, a estrutura das escolas, os prédios, as salas de aula,