Pratica pedagogica bem sucedida

" A MENINADA NUNCA PARA QUIETA!"
Objetivos
Rever os combinados de sala de aula,mostrar a importância das regras,dos valores e de saber ouvir.
Metodologia
O professor Raul Alves de Souza graduado em Educação Física aproveitou que a turma gostava de futebol e organizou uma seqüência didática sobre a história e o regulamento do esporte.
No inicio ele deixou que os alunos jogassem sem nenhuma regra. Ao longo das aulas, a turma foi convidada a propor novas metas e normas para o funcionamento nas atividades.Souza conversou sobre o valor dessas metas e normas dentro e fora do jogo.Dentro de sala ele propôs que fizessem uma revisão das regras de sala,a turma pegou a lista de acordos feita no inicio do ano e juntos com o professor avaliou quais poderiam continuar e quais poderiam ser excluídas.
Resultados
As regras e normas reavaliadas pelos alunos começaram a valer primeiro nas aulas de Educação Física e depois com o dialogo entre os professores passaram a ser incorporadas por todos, melhorando a convivência entre a turma e os professores, diminuindo as agressões verbais e a conversa na sala.
Reflexão
A pratica pedagógica utilizada pelo professor Souza é interessante e valida pois ao se deparar com uma sala bagunçada em que o dialogo era impossível, os alunos não tinham limites e nem respeitavam as regras e os combinados.Diante dessa situação o professor utilizou de algo que eles gostavam, no caso o jogo de futebol,para então ir trabalhando com eles a importância das regras,do dialogo, de saber ouvir.E pouco a pouco os alunos foram percebendo a necessidade dos valores, do respeito entre eles diminuindo as brigas e conversas tendo o professor um grande êxito no seu objetivo. Dentro do que estudamos na disciplina Psicologia da Educação podemos relacionar essa pratica adotada pelo professor ao estudo da autonomia, pois ao ensinar sobre as regras,a resolverem as coisas através do dialogo ele mostra ás crianças que elas podem ser autônomas nas