Portifolio

A Universidade, ao assumir seus eixos fundamentais – ensino, pesquisa e extensão – deve contribuir para a construção de uma sociedade mais equânime, solidária e cidadã. Reconhecida como um espaço privilegiado para a construção, consolidação, divulgação do conhecimento e formulação de uma nova ética diante da vida e do mundo, a academia caracteriza-se como um importante cenário para a gestação de um novo fazer em saúde, possibilitando a base da formação dos profissionais que serão inseridos nos diversos serviços de saúde, bem como participando do processo de qualificação daqueles que já se encontram no desempenho de suas funções.
O Projeto de formação em saúde/enfermagem no Brasil contemporâneo aponta para a necessidade de formação de um profissional crítico e reflexivo, com competências técnicas, éticas e políticas, capazes de contribuir com o processo de consolidação do Sistema Único de Saúde – SUS, intervindo junto aos serviços de saúde de acordo com a realidade dos territórios nos quais estejam inseridos, respeitando os princípios da universalidade, equidade, integralidade e participação popular.
Diante desse cenário, o Curso de Enfermagem da Universidade Potiguar, vem estabelecendo a construção de novas estratégias de formação que buscam ampliar e fortalecer o processo ensino/aprendizagem, destacando-se a perspectiva de formação que parte da realidade dos serviços de saúde para a reflexão sobre o trabalho do profissional de enfermagem, em especial o/a enfermeiro/a. Com esse olhar critico e transformador o futuro enfermeiro poderá assumir de modo efetivo o seu papel de sujeito construtor das reformas necessárias e urgente ao serviço de saúde brasileiro.
Nesse sentido o estágio supervisionado, compreendido como um momento privilegiado de articulação ensino/trabalho/serviço, corresponde ao momento de inserção no contexto do trabalho do enfermeiro, realizado no último ano do curso, no qual o estudante (enfermeirando) (re)construirá, ampliará e consolidará as