PORTFOLIO INDIVIDUAL

SISTEMA DE ENSINO a distância pedagogia amanda mARTINS DO AMARAL

Produção textual Individual:
Diagnóstico da Escola Paulo Freire

Taubaté
2014
amanda martins do amaral

Produção textual Individual
Diagnóstico da Escola Paulo Freire

Produção Textual Interdisciplinar Individual do 8º Semestre apresentada ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas Educação de Jovens e Adultos, Processos escolares de inclusão, Linguas Brasileiras de Sinais – LIBRAS e Seminários VIII.
Profs. Vilze Vidotte Costa, Okçana Battini, Sandra Vedoato, Edilaine Vagula, Sandra Reis.

Taubaté
2014
SUMÁRIO

1. Medidas necessárias para que o processo de inclusão se efetive na Escola Paulo Freire. 4
2. Qual deve ser a postura do professor que irá assumir a turma de EJA? 4
3. Explique como o PPP pode auxiliar na superação das dificuldades relatadas. 5
4. Explique como a formação continuada pode contribuir para a melhoria do processo de ensino e aprendizagem na Escola Paulo Freire. 5

1. Medidas necessárias para que o processo de inclusão se efetive na Escola Paulo Freire.

Para que a inclusão se efetive o aluno necessita de um tutor que o acompanhe e auxilie, que juntamente com o professor regente deve adaptar as atividades e criar situações que desenvolvam a autonomia, sociabilidade e cooperação do aluno de inclusão com os demais. Quando não se torna possível a presença de um tutor, o professor deve adaptar as atividades de acordo com a necessidade do aluno e trabalhar projetos que envolvam a cooperação e participação de todos, incluindo de fato e contando com o auxílio dos outros colegas. O estudo é essencial, o professor deve conhecer o aluno e sua deficiência, de preferência trabalhar com a cooperação de um psicopedagogo. A escola conta com materiais que podem facilitar a aprendizagem e aquisição de conhecimentos por parte dos alunos, vale apena incluir