POL TICAS P BLICAS EM EDUCA O F SICA

POLÍTICAS PÚBLICAS EM EDUCAÇÃO FÍSICA, ESPORTE, SAÚDE E
LAZER– UAB 4 3º/2014.
Supervisão: Prof.ª Fernando Mascarenhas
Tutor: Vitor Hungaro
Aluno: Edeurlan Albino Duarte
Polo: Duas Estradas.
Data: 28/03/2015

Síntese

O professor Demerval Saviani, da Unicamp faz um aparato histórico começando com a origem da educação. Primeiramente observamos que ela é inerente aos seres humanos que desde o seus primórdios era o que nos diferenciava dos outros animais.
Daí

sabermos

que

a

educação,

ou

melhor,

a

transmissão

do

conhecimento, era comum, para todos. Diferente do próximo estágio dos seres humanos, o qual tem origem com o domínio da propriedade, antes de todos, para agora de alguns. Com isso a educação passa a ter dois caminhos:
O primeiro é a dos proprietários das terras que possuíam o tempo livre, daí poderem sistematizar o conhecimento, em outras palavras, surgem às escolas.
O segundo grupo desenvolve o que podemos chamar de educação informal, a do mundo prático. Estas diferenciações vão transcorrer na história, entrando

no período escravista (Grécia e Roma), Feudal, mercantilistas e por fim nosso sistema atual, o capitalista.
A partir deste momento, mais precisamente com a idade moderna o aprendizado sistematizado passa a ser difundido (com desigualdades) para as duas classes sociais, no período em questão, são a burguesia e o proletariado.
Voltando-se para o Brasil o professor cita como a primeira política educacional o regimento de Dom João III que deu origem a chegada dos jesuítas ao Brasil, catequizando os índios e expandindo a fé cristã.
Com o esforço Jesuíta o ensino se expande, mas infelizmente como no longo da história ainda privilegiando apenas a elite. Mais adiante com as políticas pombalinas e consequentemente a expulsão dos jesuítas, a educação se vincula com os professores que atendiam em suas próprias residências.
Mais afrente nos Impérios a educação continua a caminhar a passos lentos, no segundo Império, por exemplo, apenas um por cento das