PLURALIDADE NA ESCOLA: Desafios dos professores e seus olhares antagônicos

UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO
FACULDADE DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES
DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO ESTÁGIO SUPERVISIONADO I MAIRCE ARAÚJO

RELATÓRIO FINAL DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO I
EDUCAÇÃO INFANTIL

PLURALIDADE NA ESCOLA: Desafios dos professores e seus olhares antagônicos

SÃO GONÇALO
2013
UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO
FACULDADE DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES
DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO
ESTÁGIO SUPERVISIONADO I

GRACYELLE ALBERNOZ
NATHALIA MATHIAS VAZ
LUIS CARLOS COO MOLEDO

Trabalho apresentado à professora Mairce Araújo,responsável pela disciplina Estagio Supervisionado I – Educação Infantil como um elemento de avaliação.

SÃO GONÇALO
2013
SUMÁRIO

1- Introdução
I- Primeiro contato com a escola Menino Jesus

2- Vivência em escolas
I- Primeiro contato com a Escola Municipal Joaquim Lavoura
I-

1- Introdução

Este trabalho tem como objetivo relatar nossa trajetória na Disciplina Estágio Supervisionado I, lecionada pela professora Mairce Araújo do Departamento de Educação da Faculdade de Formação de Professores, durante os meses de novembro-2012 a fevereiro-2013. Tendo em vista que nosso estágio era ir além da observação na área escolar por conta do nosso pouco tempo em escola, fizemos outras vivências fora do espaço formal escolar, como: aulas passeio, palestras e atividades complementares, com o intuito de obtermos novos olhares para a educação. Descobrimos que o espaço de aquisição de saberes deve ir além dos muros da escola, não só nas matérias que fazem parte do currículo escolar, mas também nas questões que atravessam o currículo formal da escola.
Deparamo-nos com espaços formais e não formais de aprendizagem, que bem trabalhados podem em muito contribuir com o desenvolvimento dos alunos, tanto na aquisição da aprendizagem curricular, como na aprendizagem