Plano de aula

Texto 05 Professora Janete

1FOR – FUNDAMENTOS PSICOLÓGICOS DA EDUCAÇÃO ________________________________________________________________________

A INFÂNCIA E A AQUISIÇÃO DE LINGUAGEM
Nada mais próximo do tema da infância do que o fenômeno da aquisição de linguagem. A palavra “infância” vem do latim infantìa,ae que significa tanto ainda não falar como, o que é novo, novidade; que não fala, criança. A aquisição da linguagem é, portanto, a passagem do infans, aquele que não fala, para sujeito falante.
Perceptivelmente, as crianças produzem conceitos próprios que nunca foram reproduzidos antes, como conjugações de verbos ou de palavras Isso nos leva a acreditar na existência de uma gramática interna. É com certa regularidade e inteligência que as crianças criam conceitos novos no campo da linguagem.

COMPLETE OS PONTILHADOS CRIANDODUAS CONJUGAÇÕES DE VERBOS PRÓPRIAS DE CRIANÇAS PEQUENAS e DEPOIS, CRIE DUAS NOVAS PALAVRAS

1assistir – assisticair – caíabrir – abrifazer - ...______________ - _______________ | 2atender – atendeucomer – comeubeber – bebeucaber - ...______________ - _______________ | 3açougue – açougueiropadaria – padeirolixo – lixeirofarmácia - ...______________ - _______________ | 4espanador – espanaraspirador – aspirarventilador – ventilarvassoura – ...______________ - _______________ |

Por que os bebês não nascem falando? Segundo Pinker (2002), os bebês humanos nascem antes de seus cérebros estarem completamente formados. Se os seres humanos permanecessem na barriga da mãe por um período proporcional àquele de outros primatas, nasceriam aos dezoito meses, exatamente a idade na qual os bebês começam a falar, portanto, nasceriam falando.
É comum dividir o estágio inicial da aquisição de linguagem em duas fases: pré-lingüística e lingüística. No estágio pré-lingüístico, a capacidade lingüística da criança desenvolve-se sem qualquer produção lingüística identificável. É o balbuciar dos bebês de aproximadamente seis meses que