Plano de Aula

Universidade Estadual da Paraíba
Centro de Ciências Humanas e Agrárias
Departamento de Letras e Humanidades
Curso de Licenciatura Plena em Letras
Componente Curricular: Estágio Supervisionado I
Docente: Marta Lúcia Nunes
Discente: Patrícia Wanderley Nunes PLANO DE AULA
Ensino Fundamental: 9° ano.
Tema
Gênero textual: Literatura de Cordel.
Delimitação do Tema
Trabalhar a função social do Cordel com base na visão e obra do poeta Patativa do Assaré.
Conhecimentos prévios necessários Entendimento sobre o que são gêneros textuais;
Compreensão da estrutura formal do poema: estrofes, versos e rimas;
Conhecimentos sobre narrativas que envolvem costumes, lendas e tradições da cultura nordestina.
Justificativa
Apesar da Literatura de Cordel em algum momento da história ter sido desvalorizada, atualmente tem ganhado espaço junto aos educadores que estão descobrindo a sua real grandeza e o auxilio que este tipo de narrativa traz para o desenvolvimento do pensamento crítico do aluno relacionado ao seu contexto social.
O cordel não só diverte o ouvinte ou o leitor como também volta-se para uma preocupação educativa transmitindo valores morais e culturais, denunciando e reivindicando os direitos de um povo esquecido pelas autoridades governamentais. Justifica-se dessa forma a importância do docente trabalhar esse gênero literário no processo de ensino - aprendizagem.
Objetivos

Entender o que é Literatura de Cordel;
Promover uma aproximação do aluno com a cultura popular nordestina;
Compreender a função social da literatura de cordel com base na obra e visão do cordelista Patativa do Assaré;
Estimular um olhar crítico sobre a realidade sertaneja através da poesia de Patativa do Assaré.
Percurso metodológico
Expor cartazes sobre o conteúdo a ser trabalhado;
Distribuir alguns folhetos de cordel com a turma para ter um contato direto com essa arte;
Explanar de forma breve o que é Literatura de Cordel e como se deu sua introdução na