plano de aula

EDUCAÇÃO ESPECIAL
Irene Rodrigues da Silva Cardoso
Acadêmica do Curso de Pedagogia - EDUCAMPO-UNIMONTES
[e-mail]

Francely Aparecida dos Santos
Pr0fessora do Curso de pedagogia – EDUCAMPO – UNIMONTES [e-mail] Resumo: Este trabalho de pesquisa apresenta os resultados do questionamento acerca da adequação do sistema Público Educacional do município de Riachinho Minas Gerais, ao currículo da educação especial e tem por objetivo o de analisar o sistema publico do município de Riachinho e sua adequação curricular quanto à educação especial. A investigação ocorreu pela abordagem qualitativa através de uma pesquisa de campo as quais foram realizadas na Escola Municipal Diomedes de Araújo Valadares e na APAE de Riachinho-MG. Foi feita ainda uma revisão de literatura sobre as quais os autores mais citados foram: Pessoti (1984), Fonseca (1995), Salamanca (1994), Ivanilde (2004), LDB (1994/96), Oliveira (2002), Gaio (2005) e Diretrizes Nacionais para a Educação Especial (2005). Os resultados apontam que o sistema público investigado não está preparado para receber e trabalhar com crianças com necessidades especiais, pois não existe na escola espaços físico apropriado com as devidas adaptações necessárias como, banheiros especiais, rampa de acesso e nem profissionais qualificados para trabalhar com os portadores de necessidades especiais. Em resposta às entrevistas, com professor, supervisor, diretor e secretaria de educação sobre “como é o sistema público de Riachinho e sua adequação curricular quanto à educação especial”, nota-se uma preocupação por parte dos mesmos com a falta de apoio por parte do governo para que se cumpra a lei para a inclusão dessas crianças na rede pública.

Palavras - chave: Sistema público, Necessidades Educativas Especiais, Educação Especial, Currículo Escolar.

Introdução

Este artigo é resultado do Trabalho de Conclusão de Curso - TCC do Curso de Pedagogia do Campo/ EDUCAMPO, oferecido pela