Plano de aula espaço e forma

Plano de aula

TÍTULO: Espaço e formas: Simetria

ANO: 3º ano do ensino fundamental I (8 anos de idade)

CONTEÚDO
Segundo o PCN ao trabalhar com espaços e formas, oportunizamos ao aluno que desenvolva um pensamento que lhe permite compreender, descrever e respeitar de forma organizado o mundo em que vive.
O conteúdo de simetria, ladrilhamento e/ou mosaico nos permite ir além de uma simples atividade de reprodução, abordar esta proposta apresentando quadros para observação de formas, falar da vida de quem fez a obra, oferecendo o novo também vai de encontro com o que discorre o PCN.

“(...)se esse trabalho for feito a partir da exploração dos objetos do mundo físico, de obras de arte, pinturas, desenhos, esculturas e artesanato, ele permitirá ao aluno estabelecer conexões entre a Matemática e outras áreas do conhecimento”.
(BRASIL, 1997)

Por isso é importante pensar nos conteúdos a serem desenvolvidos nas propostas de cada atividade, como os conceituais, procedimentais e atitudinais.
Ao trabalhar com esta proposta de aula simetria, ladrilhamento e/ou mosaicos, selecionamos alguns conteúdos que podem ser desenvolvidos.
Conteúdos conceituais e procedimentais:
• Observação de formas geométricas presentes em elementos naturais e nos objetos criados pelo homem e de suas características: arredondadas ou não, simétricas ou não, etc.
• Construção e representação de formas geométricas.

Conteúdos atitudinais:
• Valorização da troca de experiências entre seus pares como forma de aprendizagem
• Sensibilidade pela observação das formas geométricas da natureza, nas artes, nas edificações.

OBJETIVO
Desenvolver a criatividade, onde os alunos poderão lançar mão da mesma na realização de atividades matemáticas e ações do dia a dia.
Exercitar o raciocínio lógico, utilizando-o na realização de atividades do cotidiano, porém numa sala heterogênea sabemos que as experiências que as crianças trazem consigo são diferentes e os conteúdos acerca das ciências