Plano de atendimento educacional especializado -

A. Plano de AEE

1. Objetivos do plano:
 Estabelecer canal de comunicação e interação entre sujeito e meio.

2. Organização do atendimento:

 Aluno atendido: Isnanda Rafaela, 9 anos
 Período de atendimento: de out/2010 a dez/2010
 Freqüência : 2 x por semana Observação do aluno em sala às segundas e quintas

3. Atividades a serem desenvolvidas no atendimento ao aluno:

 Entrevista com a família para levantamento das formas de interação de Isnanda e suas estratégias de comunicação em casa, bem como suas atividades preferidas.

 Observação do cotidiano de Isnanda em sala de aula e outros momentos de interação no espaço escolar
 Momento de formação inicial com a professora para aprendizagem de conceitos relacionados à pessoa com TGD e posturas elementares de facilitação da comunicação.
 Momento de formação inicial com a família para esclarecimento das características e demandas, da pessoa com TGD e estabelecimento de metas e co-responsabilidade no acompanhamento e estímulo ao desenvolvimento relacional de Isnanda.
 Socialização com a turma de Isnanda, sobre as características e demandas da pessoa com TGD, orientando-os à interação.
 Na sala de Recursos Multifuncionais, produzir materiais de estímulo visual, para facilitar a internalização das atividades de rotina e possibilitar o estabelecimento de comunicação.
 Propor o trabalho com música utilizando a bandinha, atividades de recorte, colagem, pintura como forma de interação entre os alunos e Isnanda.
 Utilização de jogos no computador, que necessitem da interação entre os participantes.
 Estabelecer metas de desenvolvimento da comunicação de Isnanda, socializando-as com seu grupo e professora.
 Estimular o trabalho de grupo e inserção de Isnanda nas atividades de rotina da turma.
 Buscar parceria com instituições que atuam com pessoas com TGD (AMA) para que a aluna, sua família e sua professora da sala de aula comum, possam passar por formação continuada,