planejamento escolar

RESUMO: Este artigo objetiva contribuir para uma reflexão sobre o processo de planejamento educacional, abordando aspecto histórico desde1964, início da ditadura militar, até os dias atuais. Para isso traz discussão sobre as posições tomada por professores neste período. Busca também afirmar que o planejamento é a base fundamental para alcançar o Práxis, ou seja é a reflexão e ação dos homens sobre o mundo para transformá-lo.

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Planejar a educação implica a tomada de decisões, e a transformações destas decisões em ações que abrange toda a comunidade escolar. De acordo com Baia Horta:

O planejamento educacional constitui uma forma específica de intervenção do estado em educação, que se relaciona, de diferentes maneiras historicamente condicionadas,com as outras formas de intervenção do Estado, em educação
(legislação e educação publica), visando a implantação de uma determinada Política
Educacional do Estado, estabelecida com a finalidade de levar o sistema educacional a cumprir funções que lhe são atribuídas em quanto o instrumento deste mesmo Estado(BAIA HORTA 1991).

Tomando por base a história do nosso país, o planejamento educacional se faz por uma forma de exercício do controle,por parte do estado, sobre a educação, cujo o cume se observou durante o regime militar (1964-1985) o governo produziu sucessivos planos, dos quais resultaram uma intensa burocratização do sistema escolar. O aperfeiçoamento desta burocracia corresponde ao desenvolvimento econômico do País, o que implica no desenvolvimento de vários stores inclusive o da educação.
Vale lembrar que esta burocracia, refere-se a burocracia de Max Weber, que definiu a burocracia como uma organização baseada em regras e procedimentos regulares e divisão de tarefas. Diferentemente do significado da burocracia moderna, que é utilizado para designar um tramite de um documento, processo etc, o que deveria ser chamado de disfunção burocrática.
A partir da ditadura militar que o