Piaget x vygotsky

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO
PEDAGOGIA

Nome do aluno:

PIAGET X VYGOTSKY

Chapecó
2006

Nome do aluno:

PIAGET X VYGOTSKY

Trabalho apresentado ao Curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina Desenvolvimento Psico-emocional.

Orientador: Prof. Fernando Zanluchi

Tutora Eletrônica: Tatiana

Tutora de Sala: Janete Aram Delavechia

Chapecó
2006

DIFERENÇAS | PIAGET | VYGOTSKY | * Biólogo | * Filosofo | * Suíço; | * Russo; | * Morreu idoso (84 anos); | * Morreu jovem (37 anos); | * Desenvolveu a teoria construtivista (interacionista); | * Desenvolveu a teoria-histórico-social (com base no materialismo marxista); | * Dá um peso maior à natureza biológica do homem, para explicar os processos cognitivos (e lingüísticos); | * Dá peso maior à dimensão histórica e social da vida dos homens (cristalizada em seus sistemas lingüísticos); | * Estudar o desenvolvimento das estruturas lógicas; | * Entender a relação do pensamento com a linguagem, e suas implicações no processo de desenvolvimento intelectual; | * A aprendizagem depende do estágio de desenvolvimento atingido pelo sujeito; | * A aprendizagem favorece o desenvolvimento das funções mentais; | * A maturação é o que determina o ritmo do aprendizado; | * O aprendizado influência o ritmo da maturação; | * O amadurecimento busca aprendizado; | * O aprendizado traz o amadurecimento; | * o aprendizado se da por interações entre estruturas internas; | * O aprendizado depende fundamentalmente das influencias ativas do meio social; | * O conhecimento é uma construção individual; | * O conhecimento é interativo, toda síntese individual é impregnada do coletivo; | * O conhecimento se dá a partir da ação do sujeito sobre a realidade; | * O sujeito não só age sobre a realidade, mas interage com ela construindo seus