Pedagogia

ESTUDO DIRIGIDO
CURSO: DISCIPLINA: FUNDAMENTOS ANTROPOLÓGICOS E
SOCIOLÓGICOS PERIODO: 1º POLO PRESENCIAL:
Caro (a) aluno (a), Esta atividade deverá ser desenvolvida em grupos e ao longo da disciplina, sob a assistência e orientação do (a) tutor (a), no encontro de tutoria, onde os conteúdos apresentados nas aulas deverão ser aprofundados e debatidos, podendo utilizar, contudo, uma carga horária complementar de estudos individuais. È de caráter obrigatório e tem o objetivo de auxiliar na consolidação, aplicação e divulgação dos conhecimentos adquiridos. Representando peso 1,4 na definição final do seu rendimento numérico nesta disciplina, a atividade envolve 10 pontos, distribuídos da seguinte forma: Etapa 1 – valor 3,0 Etapa 2 – valor 3,0 Etapa 3 – valor 4,0 Acreditamos no seu envolvimento e dedicação à sua realização e confiamos no seu sucesso. Bom trabalho!

APRESENTAÇÃO

A noção de tempo livre de obrigações, entendida em geral como oposição ao mundo do trabalho, tem suas origens no surgimento do capitalismo, a partir da Revolução Industrial, caracterizando a necessidade da reposição de forças da classe trabalhadora. Ampliando-se para além da necessidade relativa ao trabalho propriamente dito, o tempo livre integra hoje uma pluralidade de tempos sociais (1): tarefas escolares, ocupações familiares, atividades de manutenção (refeição, higiene, sono) e é dentro desse tempo livre, libertado do trabalho ou de tarefas obrigatórias, que se insere o lazer. Objeto de um ramo específico da Sociologia, o lazer depende da escolha do individuo de “ocupar” seu tempo livre em uma atividade prazerosa, que lhe dê satisfação subjetiva no âmbito das suas relações sociais. No entanto, levando em conta a sociedade brasileira, marcada por profundos contrastes socioeconômicos, o lazer ainda se apresenta como privilégio de poucos, ou como algo acessório na vida de uma imensa população carente. Nesse contexto, falar da utilização do tempo livre e da preferência dos jovens por