Pedagogia

PARTE 7
GESTÃO DA EDUCAÇÃO ESCOLAR
Discutir a administração ou gestão escolar nos leva à discussão acerca do conceito de administração em geral e, também, a compreender a história da gestão, pois as transformações econômicas e tecnológicas, bem também como os princípios, funções e maneira de gerir interferem nas práticas sociais e educacionais.
A escola é uma organização social dotada de responsabilidades e particularidades que dizem respeito á formação humana por meio de práticas políticas, sociais e pedagógicas.
Autonomia significa gestão democrática construída por Meio do conselho escolar, do Projeto Político-Pedagógico como expressão da cultura e da comunidade escolar é uma maneira de gerir, orientar as diversas dependências em que os indivíduos e os grupos se encontram no seu meio biológico ou social, de acordo com as suas próprias leis.
O Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb) foi criado em 2007 para medir a qualidade de cada escola e de cada rede de ensino. O indicador é calculado com base no desempenho do estudante em avaliações do Inep e em taxas de aprovação. Assim, para que o Ideb de uma escola ou rede cresça é preciso que o aluno aprenda, não repita o ano e frequente a sala de aula.
A busca pela melhoria da educação escolar contribui para que possamos caminhar na direção das conquistas sociais e do direito a temos direitos.
A participação efetiva de todos os membros da comunidade escolar e local é a base para a democratização da escola e de sua gestão.
A discussão sobre Projeto Político-Pedagógico implica entendê-lo, portanto, como um dos principais instrumentos para a organização do trabalho e das atividades da escola e, particularmente, para a definição de sua própria organização pedagógica. Sua construção deve ser coletiva, de forma a atender as necessidades da escola e da comunidade que se insere.
Para que possamos entender os mecanismos de participação, é preciso compreender que as decisões tomadas na escola devem ser