pedagogia do oprimido

PEDAGOGIA

RESUMO DO LIVRO PEDAGOGIA DO OPRIMIDO DE PAULO FREIRE

2014

RESUMO DO LIVRO PEDAGOGIA DO OPRIMIDO DE PAULO FREIRE

2014

“Isso de querer ser exatamente aquilo que a gente é ainda vai nos levar além.” Paulo Leminski
Para o educador Paulo Freire a educação deve ser libertadora. Pedagogia do oprimido reforça a relação entre uma classe opressora e a classe do oprimido, trazendo a tona essa temática para um debate importante no que se refere repensar a importância de uma educação libertadora.
Num primeiro momento, é apresentado a importância da conscientização de ambos os lados para que haja a quebra de vinculo entre o opressor e o oprimido .Sem essa ruptura e reconhecimento bilateral dos danos da educação opressora ,não é possível haver a libertação .
Evitar que, uma vez oprimido, este venha reproduzir essa opressão, faz parte da pedagogia para liberdade. É ressaltado no livro o quanto o sentimentalismo não resolve, não basta assistencialismo por parte do opressor, seria uma forma de comprar e manter a dependência do oprimido.
A liberdade individual não resolve, ela deve ser em comunhão, a luta por mudança é organizada e unificada.
A educação bancária é a manutenção da relação de dominação do opressor perante o oprimido, ela transforma o aluno em mero receptor do conhecimento transmitido pelo professor.
A educação dialógica vem para contrapor a bancária; enquanto nesta não há interação, na outra pressupõe-se o diálogo e problematiza-se o conteúdo.
Outro ponto é a invasão cultural, impor uma cultura como dominante, castra a capacidade criativa de quem é invadido e mantém o status quo que é o que interessa a classe dominante.
Paulo Freire deixa uma reflexão importante sobre humanismo, solidariedade que devem permear nosso caminhar.

REFERÊNCIA
FREIRE, Paulo. Pedagogia do Oprimido.56.ed.Rio de Janeiro: Paz & Terra,2014