Pedagogia do oprimido

1. Definição do tema e escolha do problema

Este projeto possui como eixo norteador, abordar o tema “A importância da leitura dos contos de fadas na Educação infantil”.
A busca por entender o determinado tema, suscitou um maior interesse pelo assunto e a elaboração do seguinte problema de pesquisa: qual a importância dos contos de fadas na Educação Infantil?

2. Definição da base teórica e conceitual

A seguir serão abordados alguns autores para discorrer a respeito do tema proposto neste projeto de pesquisa. A intenção é encaminhar o texto para compreensão…….
Colocar as ideias dos autores que o grupo leu sobre o tema abordado.

As reflexões realizadas neste texto apresentam um caráter inconclusivo, por isso, assumimos a responsabilidade sobre as lacunas na abordagem realizada.

3. Formulações de hipóteses

Tendo em vista os aspectos abordados, foi levantada a hipótese neste projeto de que a literatura dos contos de fadas possibilitará a criança a desenvolver o hábito de leitura desde a Educação Infantil. Neste processo, os professores cativam os alunos, permitindo uma perspectiva formativa que implicará no desenvolvimento afetivo e cognitivo da criança.

4. Justificativa

A motivação do grupo se deu devido a vivências em sala de aula, bem como os estágios de observação feitos durante o decorrer dos períodos do curso de Pedagogia, levando-nos a refletir a respeito da literatura dos contos na rede de escolas Municipais de ensino.

5. Objetivos

5.1 Objetivo geral

Analisar como se dá a utilização dos contos dentro da educação infantil nas escolas Municipais de Belo Horizonte.

5.2 Objetivos específicos

Conhecer as práticas realizadas pelos docentes da educação infantil na utilização dos contos de fadas;
Identificar o nível de interesse dos alunos;
Verificar relação da literatura entre professores e alunos da rede Municipal de ensino.

6. Metodologia Digitar
7. Cronograma