OS PRESSUPOSTOS DA ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO NA PERSPECTIVA DA EDUCAÇÃO INFANTIL

INTRODUÇÃO
Na alfabetização e no letramento devem ser observados os personagens e o cenário que intervêm no processo de aprendizagem do aluno. Buscando compreender a indissociabilidade do processo de alfabetização e letramento em seus diversos contextos sociais. Deste modo, o professor dever questionar sua prática docente buscando analisar e reformular seu modo de compreensão em torno do ensino, promovendo assim, uma plena aquisição do processo de alfabetização e letramento, não deixando de se levar em consideração que essas práticas caminham junto.
Os estudos acerca da prática de alfabetização e letramento proporcionam uma analise teórica da leitura de inúmeros conhecimentos a partir da observação das ações educativas realizadas no âmbito escolar. Apresentando uma visão crítica e inovadora em relação às questões tradicionais de alfabetização, propondo uma alfabetização libertadora e eficaz que garanta a inserção dos seres humanos na sociedade.
A compreensão da alfabetização e letramento não se restringe somente a adequação de códigos, enfatiza que este processo ocorre de acordo com interatividade entre o indivíduo e a cultura em que vive. Quando se trata de alfabetização e letramento percebe-se a grande necessidade de compreender ambos no âmbito da Educação Infantil. Partindo do pressuposto de entender as diferenças e complexidades existentes entre eles. Porém, buscando ressaltar a importância de trabalhar alfabetização e letramento conjuntamente. Para que a criança não fique restrita ao ato de decodificar e codificar signos, que a mesma possa fazer uso com autonomia das duas práticas em seu contexto social.
Ao refletir sobre as concepções de alfabetização e letramento percebe-se uma grande contradição, que acaba refletindo na qualidade da educação brasileira. Pois, muitos profissionais da educação acabam por mesclar e confundir o significado destes dois conceitos, presumindo que o conceito de alfabetização, se sobrepõe ao de letramento. Estudos